domingo, 29 de enero de 2017

EJERCICIO 1. PÁGINA 140

EJERCICIO 1: LAS JUSTIFICACIONES DEL IMPERIALISMO
 



















a) ¿Quién es el autor del texto? Busca información sobre su persona y sus posiciones ideológicas. 
El autor del texto es Georges Clemenceau.
Clemenceau provenía de la burguesía de la región de Vendée y fue educado en el seno de una familia republicana, siendo su padre un firme opositor a las monarquías de Carlos X y Luis Felipe I, y luego del emperador Napoleón III. Siguiendo la tradición familiar, cursó estudios de medicina en Nantes y en París donde participó en la creación de varias revistas y redactó numerosos artículos de oposición a Napoleón III. Desde 1865 a 1869 vivió en Estados Unidos, donde fue profesor en un instituto de secundaria. Sus posturas ideológicas fueron:
  • Recuperación de Alsacia-Lorena
  • Ocupación militar de la zona occidental del Rin y posible creación en Renania de un estado independiente. Esta última aspiración econtró la oposición de Gran Bretaña y EE.UU. En el primer caso, porque alteraba el equilibrio europeo, en el segundo, por que iba en contra del principio de las nacionalidades
  • Explotación económica de la región del Sarre.
  • Debilitar militarmente de forma definitiva a Alemania.
  • Oposición al Anschluss (unión de Alemania y Austria).
  • Ganancias territoriales a costa de los imperios turco y alemán.
  • Indemnizaciones de guerra.

 b) ¿A qué fecha corresponde este texto? ¿Es coetáneo de los hechos a los que se refiere?
El texto corresponde a julio de 1885. Sí, porque en esa época comenzaron las ideología de racismo y otros muchos más, en las que se juzgaba a las personas por ser de un lugar o de otro, o la superioridad de la raza blanca sobre la negra.

 c) ¿Cuál es la posición del autor sobre la idea de las razas superiores? ¿Con qué argumentos defiende su postura?
No esta de acuerdo con las razas superiores ya que desde que vió que los sabios alemanes demostraban científicamente que Francia debía ser vencida en la guerra contra Alemania porque la francesa era una raza inferior, se opuso. Además, defiende su postura con argumentos como: "No existe el derecho de las naciones llamadas superiores sobre las naciones llamadas inferiores" o otros que daban lecciones morales: "No intentemos, pues, revestir la violencia con el nombre de civilización, no hablemos de derecho, de deber." Estos son algunos de esos argumentos.


d) Valora la posición del autor sobre el colonialismo y expresa tu opinión.
Según Clemenceau, se abusa del poderío de las diferentes civilizaciones para apropiarse del ser humano, explotarlo y extraerle toda su fuerza. 
En mi opinión pienso que también se abusa del poder cuando las diferentes clases intentan colonizar algun territorio. Se tendrían que basar en la soberanía y no, por tener más poder, pensar solo para ellos y poner leyes que no favorecen a nadie.   

RESUMEN UNIDAD 6. LA ÉPOCA DEL IMPERIALISMO

1) ¿POR QUÉ SE PRODUJO LA EXPANSIÓN IMPERIALISTA?
Aprovechando la superioridad económica, militar y técnica, se lanzaron a la conquista del mundo y crearon imperios coloniales.
 
































2) EL TRIUNFO DEL CAPITALISMO INDUSTRIAL
 Nueva fase de industrialización, llamada Segunda Revolución Industrial. Se dió a partir del último tercio del siglo XIX (1880 - 1914) donde aparecieron y se desarrollaron nuevas fuentes de energía. La invención de la electricidad (1869) permitió producirla en grandes centrales hidroeléctricas. Tambien aparecieron el transformador y el alternador, que permitieron el translado de la corriente eléctrica. 

En la primera revolución industrial, la fuente de energía más utilizada fue el carbón; mientras que en la segunda, apareció el petroleo, que comenzó a extenderse por Estados Unidos. Se inventó el motol de explosión como combustible para los automóviles.

Se desarrollaron nuevos sectores industriales: la química, la metalurgia del aluminio, la fabricación de automóviles y la aeronáutica.

Apareció una nueva organización de la producción llamada taylorismo, organización científica del trabajo. Se basaron en la cadena de producción, en la que cada obrero realiza una parte muy concreta del proceso productivo. Dados esta serie de cambios apareció el fordismo.

En cuanto a la economía aparecieron nuevos acuerdos para restringir la competencia como: el cartel, el trust, el holding y el monopolio. 
Para el dominio del comercio y de las finanzas internacionales, se mejoraron el transporte los canales de Suez y Panamá y las innovaciones en las ventas a plazos.

                                  
                                       

martes, 27 de septiembre de 2016

RESUMEN TEMA 1. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

Raúl Vargas Moreno                                 4º ESO B                                  27/09/2016



RESUMEN TEMA 1.

1) ¿POR QUÉ EL ANTIGUO RÉGIMEN ENTRÓ EN CRISIS EN EL SIGLO XVIII?

El antiguo régimen entró en crisis ya que un grupo de los privilegiados, los ilustrados, querían igualdad para todo el tercer estado y propusieron nuevos modelos sociales y políticos.









                       
                                                                                  - PODER EJECUTIVO

POLÍTICA            MONARQUÍA ABSOLUTA           - PODER LEGISLATIVO     -EL REY

                                                                                  - PODER JUDICIAL                                                                                          
                                              
                                                                                 

SOCIEDAD                    (SOCIEDAD DIVIDIDA EN                           DESIGUALDAD 
ESTAMENTAL    PRIVILEGIADOS Y NO PRIVILEGIADOS)                      CIVIL
        
                                                         
                   -PRIVILEGIADOS: NOBLEZA Y CLERO.                      
                                       -NO PRIVILEGIADOS: TERCER ESTADO O PUEBLO.    


FACTORES                    - TERCER ESTADO
IMPULSORES                - BURGUESÍA                  NUEVOS MODELOS SOCIALES 
DEL CAMBIO                 - ILUSTRADOS                                Y POLÍTICOS


2) CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO BURGUÉS

Después de las largas guerras del siglo XVII, se inició un período de paz, que favoreció el desarrollo de las actividades económicas durante el siglo XVIII.

AUMENTO                      NOTABLE CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN DEBIDO A DEMOGRÁFICO                   UN AUMENTO DE LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA.


DESARROLLO           NUEVAS TÉCNICAS Y NUEVOS CULTIVOS EN LA AGRICULTURA
AGRÍCOLA                              

SISTEMAS DE       ·TRABAJOS A DOMICILIO: (facilitar la materia prima a campesinos) PRODUCCIÓN                                                     
                                ·MANUFACTURAS: (instalaciones que concentraban un elevado                                                                             número de trabajadores determinados artículos,                                                                       normalmente de lujo)

3) LOS SISTEMAS PARLAMENTARIOS: GRAN BRETAÑA Y ESTADOS UNIDOS

REVOLUCIONES DEL SIGLO XVII
  • REPÚBLICA EN MANOS DE OLIVER CROMWELL.
  • CONTROL DEL PARLAMENTO: HABEAS CORPUS  
  • GUILLERMO DE ORANGE: BILL OF RIGHTS LIMITABA LOS PODERES DEL MONARCA.
INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS

CONSTITUCIÓN AMERICANA


4) LA ILUSTRACIÓN CONTRA EL ANTIGUO RÉGIMEN

EL PENSAMIENTO DE LA ILUSTRACIÓN
  • Los ilustrados eran deístas (creían en una religión natural que admitía la idea de Dios)
  • Libertad de conciencia y de la tolerancia.
  • Concepción optimista de la naturaleza.
  • El ser humano nacía para ser feliz y confiaban en la idea del progreso. 


5) LA ENCICLOPEDIA 

Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los conocimientos referentes a una ciencia o un arte, en artículos separados, generalmente dispuestos alfabéticamente.

6) EL ROCOCÓ Y EL NEOCLASICISMO

En el rococó profusa ornamentación basada en el predominio de las líneas ondulantes y en la asimetría.

         
                                     
El neoclasicismo se basa en modelos griegos y romanos, construcción de edificios públicos y retorno a la sobriedad y racionalidad del arte clásico.




                                                 
Raúl Vargas Moreno                              4º ESO B                                              21/09/2016



EL ROCOCÓ

La imagen escogida me ha gustado porque la música es una de las cosas que más me llaman la atención. Me gusta que los pintores de vez en cuando pinten cuadros en los que se incluyan escenas de músicos para que no olvidemos que la música es fundamental.

Por otra parte este cuadro me gusta ya que es una escena en la que hay un pianista que está intentando seducir a la dama con sus canciones; cosa que normalmente se hacía en la antigüedad para seducir a las mujeres.

El escenario que utiliza pienso que es apropiado a la ocasión y el vestuario me llama la atención ya que es muy frecuente en los condes y damas de aquella época.

Cuando he buscado esta imagen del Rococó en Internet, me he fijado mucho en el piano porque nunca antes había visto un piano tan magnífico y bien cuidado.  


Resultado de imagen de imagenes del rococo

SITIO WEB: https://www.google.es/search?q=imagenes+del+rococo&biw=1366&bih=662&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjKgZey1q_PAhWMORoKHbWaCLUQsAQIGw#imgrc=VcCOY5BIxrKMWM%3A